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引导动画的教案

    分析:

    本课是小学五年级技术flash动画中自加的一节内容——引导层动画,本课是在简单的移动动画的基础上进一步深入学习,主要内容是让学生掌握Flash引导层的功能,学会制作曲线运动的动画。

    学情分析:

    本课的授课对象是小学五年级学生,已经具有一定的概括能力和较强接受能力。他们思维活跃,参与实践活动的意识强。上本节课之前,学生已对flash动画有了一定的认识,已经能通过逐帧动画、动画补间动画、形状补间动画等动画形式来简单地表达一些内容,学生对FLASH动画制作兴趣普遍比较浓厚,有一定求知的欲望。但与此同时,学生不懂得如何分析解剖动画,且基本动画制作尚不熟练。孩子们更愿意听讲、然后模仿操作,缺乏一定的分析、探究和创新意识,这些都需要教师在课堂教学中给与足够的重视和关注。

    教学目标:

    知识与技能:

    1.了解引导动画及引导层的概念,理解引导层动画的基本原理。

    2.掌握建立引导层的方法,了解引导线制作要求并学会制作引导线

    3.掌握引导层动画制作的一般步骤

    过程与方法:

    从已有知识出发,通过观察演示,进而掌握引导层动画的一般制作方法,强化动画制作“先分析后制作”的意识,最终能应用引导层去实现一些动画效果,表达一定的内容。

    情感态度、价值观:

    通过实践操作和评价作品,充分激活学生探究思维和创新思维。培养学生的探究精神。

    教学重点:

    1.引导图层的含义和建立方法、作用;

    2.引导线的绘制。

    教学难点:

    学会灵活制作引导动画。

    教学、学法:讲授、实例演示、任务驱动、上机实践。

    教学准备:

    优秀flash动画短片、引导动画案例、多媒体网络教室。

    教学用时:1课时

    教学过程:

    一、欣赏作品,揭示主题

    1.回忆复习,巩固旧知。(教师引领学生快速回忆复习,巩固已学知识。

    2.欣赏作品,引出问题。

    欣赏完作品,老师想问一下,作品中的人物行走,汽车运动,小鸟飞翔都是直线运动吗?我们怎么样才能让它们沿某一特定路径(路线)运动呢?

    3.展现目标,任务驱动。

    课件展出本节课要达到的动画效果(小球沿设计好的路线运动,卫星环绕地球转动),提出任务:在flash中要使运动对象沿特定路径运动,就必须增加引导图层,这就是我们今天研究的内容:引导动画的制作。 

    二、教师演示,讲授新课:

    教师边演示,边讲解小球沿曲线运动的引导动画,同时解释引导层、被引导层、引导线等相关概念。

  

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