当前位置:首页 > 教案 > 语文教案 >
《观潮》教学实录与评析
一、教学设计说明                          

    一、以学生为主体,让学生主动积极学习 

  学生的能力主要是通过学生自己的实践“习得”的,不是老师教会的。所以教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时,牢牢地树立以学生为主体的教学思想,并且力求在各个教学环节中体现出来。比如朗读课文“潮来时”这一段,我们设计让学生选择自己喜欢的句子读给大家听,要读得让其他同学也能喜欢这些句子。这样处理朗读,学生就会读得更加主动,更加投入,也更加有兴趣。改变了以往那种不管学生有无兴趣,都必须按照所提的要求进行朗读的被动局面。还比如学习新词,领读,学生跟读,天经地义。可是设计中我们让学生当老师,老师当学生。学生既然都会读,而且都愿意领读,那为何不能让他们当老师,来作学生呢这种角色的转换,所得到的效果可能远远胜过学生被动跟读的常规做法。 

  以学生为主的教学思想还应该体现在让全体学生参与学习上。课上训练不能只面向个别尖子学生,每一个学生都应该是课堂的主人。所以必须仔细考虑所设计的教学环节的难易度,以便让每一个学生都有参与学习的可能。课堂上查字典的练习,听课文写词语的练习,朗读背诵课文的练习,包括最后的说一段话练习,都是全体学生都能参与的,体现出面向全体的思想。 

相关文章
推荐资源
热门资源
版权所有©2013-2014大渡口镇中心小学
制作与维护: ddxx E-mail:ddxxhfc@163.com
地址:纳溪区大渡口镇顺江街111号邮编:646329 办公电话:0830-4693204
蜀ICP备11001883号

川公网安备 51050302000023号