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商一位数(三)

商一位数(三)

教学内容

  教科书例5、例6及“做一做”,练习十一第1-4题.

教学目标

  1.使学生学会、掌握运用“五入”的方法把除数看成整十数来试商.并能正确计算.

  2.使学生进一步熟悉调商的方法.

教学重点

  把除数个位上的数“五入”为整十数来试商.

教学难点

  通过实践使学生体会到把除数看作和它接近的整十数来试商比较简便.

教具学具准备

  投影仪、投影片.

教学步骤

(一)铺垫孕伏

1.口算下列各题的商是几?
 

  此题的是为用“五入”法试商做准备.

2.在下面的括号里最大能填几?

  60×(  )< 262      80×(  )<453

  此题的练习目的是训练学生试商的准确性.

3.在下面的○填上“>”或“<”.

  47×5○250  69×3○200

  此题的练习目的是为训练学生对商的是否合适迅速地作出判断.

4.说出下面各题除数可以看做几十来试商?

  启发小结:除数的个位有什么特点?用什么方法试商比较简便?

  根据回答老师小结:除数的个位是1、2、3、4的一般把个位上的数舍去看做整十来试商比较简便.这节课我们要继续学习“除数是两位数商是一位数的除法”.(板书课题)

(二)探究新知

1.教学例5:

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