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《我的家》课堂教学纪实
 师:同学们,前几天我们学了很多生字,今天咱们来看一看谁能分清这些字的模样。 
    出示生字卡片 
    师:谁愿意当小老师领着大家来读? 
    指名领读(小老师读音正确发小红花给予奖励) 
    师:小火车呀开呀开! 
    生:请你开到这里来! 
    (开到哪一行, 哪一行的学生读生字卡片) 
    师:同学们对老朋友的模样记得可真清楚,今天我们再来认识一些新朋友,看谁先记住这些 新朋友。 
    出示挂图 
    师:你们还记得图上的小朋友是谁吗? 
    生:冬冬! 
    师:冬冬的一家人正在干什么? 
    生:冬冬的妈妈在洗衣服,冬冬的爸爸在浇花,冬冬正在晒衣服。 
    师:冬冬的家是多么幸福啊!冬冬在这么温暖的家中是多么快乐呀!你想听听她是怎么说的吗 ? 
    生:想! 
    师:那么我们就来认真地听一听。 
    放录音(这个环节的设计,使童音再现,通过童声将学生带入充满快乐与漫馨的家中。) 
    师:你们也想向冬冬这样读读吗? 
    生:想! 
    揭去挂图,出示《我的家》。 
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