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内能
“内能”教学目标   a. 知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关   b. 知道什么是内能,物体温度改变时内能也要随之改变   c. 知道内能与机械能是两种不同形式的能  教学建议 “内能”分析   分析一:先由分子运动论的基本观点:分子做永不停息的无规则运动,与动能概念相比,提出内能的概念,再进一步运用实验揭示内能与温度有关,最后将内能与机械能进行了区别.   分析二:本节知识可看作分子运动论的应用,可充分运用分子运动论的基本观点对进行分析. “内能”教学建议   建议一:在做扩散速度比较实验过程中,为使实验更明显,应使两杯水的温度差大一些,并要注意引导学生有意识的观察,培养学生实验观察能力.   建议二:在将内能时要注意内能的普遍性,一切物体都有内能,要注意纠正低温物体没有内能的误解.   建议三:机械能包括动能和势能,内能包括分子动能和分子势能,它们在概念上极其相似,要注意区分,可以从概念、组成、运动形式等方面进行对比区别,并举实际例子加以说明.   建议四:温度与内能的关系是一个要点,要教会学生从温度变化去了解、理解内能的变化,为后面章节讲解内能变化做铺垫.另外,在讲解温度与内能的关系时,可先做实验比较不同温度下的扩散速度,得出实验结果后,启发学生用分子运动论的观点猜测温度与内能大小关系,激发学生学习兴趣.   “内能”教学设计示例 课题 内能 教学目标 1.知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关2.知道什么是内能,物体温度改变时内能也要随之改变3.知道内能与机械能是两种不同形式的能 教学重点 内能以及内能改变与温度改变的关系 教学难点 内能与温度变化的关系 教学方法 讲授、实验 教    具 红墨水、玻璃杯、热水、冷水 知识内容
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