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花手帕的导学案

    教学目标:

    1、知识与技能目标:掌握染、制花手帕的基本方法和要领,在实际操作中感受色彩、图案的丰富变化与韵味。

    2、过程与方法目标:在自主、探索的学习活动中,发展想象力和创造力。

    3、情感态度价值观:培养学生耐心细致的学习态度和对民族传统艺术的热爱。

    教学重点:

    让学生学会手帕的制作方法与步骤。

    教学难点:

    1、注意画面色彩的控制,应以一种颜色为主,色彩要用深浅变化。

    2、染色时要注意时间的控制。

    一、激趣导入

    1、花手帕魔术表演

    师:今天老师给大家变个小魔术,同学们要仔细看,瞧,这是一张普通的宣纸,在我前面有许多漂亮的颜色水,我要很好的利用他们,见证奇迹的时刻到来了,看,这是什么?四角方方一幅画,花纹图案真漂亮,讲究卫生少不可它,小朋友们喜欢它。对,是手帕。你想不想也做这样漂亮的手帕?

    2、揭示课题:花手帕

    3、认识扎染:刚才老师表演的这个魔术是借用了我国传统的民间艺术——扎染的制作方法,你们见过这样的裙子吗?今天课堂上我们要把布换成了吸水性强的纸。

    二、方法指导

    1、学习扎染步骤

    ①学习折法

    游戏升华:“连连看”游戏——根据基本骨架找出对应的花手帕。

    ②学习染法

    A、学生自学染法。

    B、教师示范点染和浸染。点染用毛笔蘸上颜料水在纸巾上点印,点印时用时短,点印面积小反之则大;浸染是用纸巾的某一角在调色盘里漫染上颜色,用时长,染的面积就比较大。

    三、自主表现

    1、出示注意事项:

    A.注意画面色彩的控制,应以一种颜色为主,色度要有深浅的变化。

    B.染色时要注意时间的控制,浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大,反之则少、染色的面积小。

    C、染色注意调水要适中,水太多,画面色彩不艳丽。水太少颜色又浸染不上去。

    打开:纸吸水后十分脆弱,稍不小心就会揭破,前功尽弃,可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干,再小心翼翼地展开。

    2、学生创作。

    四、评析交流

    1、将学生作品张贴展示。

    2、学生自评互评,教师以鼓励为主,给予相应的评价。

    五、拓展延伸

    扎染运用很广泛,我们还可以把这些美丽的花手帕变成更多有趣的东西。说起扎染,还有一个小故事,据说很久以前,有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色,开始他很懊恼,后来发现被染的部分很好看,便开始了多种染色实验,终于发明了扎染。往往生活中不经意的一点,只要你善于发现和研究,你就有可能成为发明者,希望同学们也能做一个有心人去美化我们的生活。

    六、板书设计:

    花手帕

    ——纸手帕

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