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满招损谦受益

教学目标

认知:
  1.懂得骄傲自满阻碍自己进步,谦虚谨慎有利于自己进步。
  2.懂得当自己取得成绩时,应该虚心,不应当自满。
情感:
  1.崇敬谦虚谨慎的人。
  2.愿意做一个谦虚谨慎的人。
行为:
  1.能虚心听取别人的意见,不断完善自己。
  2.当自己取得成绩时,能做到不自满。


 
教学建议

分析:
  本课属于小学思想品德学科三至五年级段自尊自爱德目,是根据《小学思想品德课和初中思想课》(以后简称《标准》)“要虚心,不自满”的教学内容而设立的。要求学生懂得“满招损,谦受益”的道理,知道当自己取得成绩时,能做到不自满,虚心听取别人的意见,不断完善自己。设置本课的目的是为了弘扬我国的传统美德,让学生从小懂得要虚心、不自满的道理,学习做一个谦虚谨慎的人。
  课文分为三个部分。
  第一部分开门见山,直接阐明什么是“满招损,谦受益”,使学生对这一概念有一个明确的认识:骄傲自满会使自己遭受损害,谦虚谨慎有利于自己进步。
  第二部分选用了我国古代画家跋异画画的故事。这个故事以跋异画画由骄傲自满到谦虚谨慎的转变,最后成为一个技艺超群的画家的具体事例,阐明“满招损,谦受益”的道理。
  第三部分采用议论的方式,进一步阐明道理,摆清利弊,指出谦虚是做人的美德,自满是无知的表现,并提出行为要求:当我们取得成绩时,千万不能骄傲自满,对自己要有正确的和认识,不满足于现状,虚心向别人学习。
  本课共有四个栏目:
  栏目一“说一说”(课文前)起导入作用。本栏目采用读格言的方式告诉大家:一个人如果自满了,那么他的智慧便到了尽头,不可能有任何发展;一个人如果能做到谦虚,他的智慧便能不断的发展。
栏目二说一说”(课文后)旨在通过自身和周围发生的事例进一步印证“满招损,谦受益”的道理,说明自满的害处和谦虚的益处。
栏目三“写一写”让学生通过给有自满行为的同学赠写格言,使他们懂得应当怎样去做到谦虚谨慎,旨在导行。
栏目四“读一读”是通过寓言来进一步起强生对本课文观点的认识。


 
教学设计示例

〈教学目标〉
认知:
  1.懂得骄傲自满阻碍自己进步,谦虚谨慎有利于自己进步。
  2.懂得当自己取得成绩时,应该虚心,不应当自满。
情感:
  1.崇敬谦虚谨慎的人。

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