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我的第一张幻灯片教案分析

    一、 分析

    义务教育教育科书五年级上册,制作演示文稿第二节制作第一张幻灯片——标题幻灯片的第一小节:输入标题幻灯片中的文字。本节介绍怎样制作标题幻灯片。在第二节内容中,标题幻灯片相当于一本书的封面,它使人们对于演示文稿产生第一印象,具有提纲挈领的作用,因此标题幻灯片是演示文稿作品中重要的组成部分。

    本课的主要教学目标是学会制作标题幻灯片,要求学生通过向幻灯片中输入文字,了解文本框的概念,掌握插入文本框及设置文字格式的一般过程和方法。本节教学的重点内容是插入文本框、输入文字并对文字进行设置。教学的难点内容是文本框的概念和怎样插入文本框。

    二、 学情分析

    技术教学的目的,不是要求学生的信息技术水平必须达到多高的程度,而是要求学生养成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素养和习惯。本次的教学对象是五年级学生,他们好动,求知欲强,具有一定的操作能力、自学能力和探索实践能力。通过上一节的学习,基本了解了PowerPoint2003程序的作用,激发了学习兴趣,他们可能迫不及待地想要制作出一张属于自己的漂亮的幻灯片,学习的积极性特别高。

    三、 教学内容

    1.认识文本框,学会在幻灯片中添加文本框。

    2.学会在文本框中输入文字。

    3.学会设置文字的格式。

    四、 教学目标

    1.认识文本框,通过教师的演示及学生的操作向幻灯片中输入文字,了解文本框的概念。

    2.学会在幻灯片中添加文本框,并在文本框中输入文字。学会设置文字的格式。

    3.通过师生操作演示,师生、生生之间的合作交流活动,进一步体验并掌握插入文本框及设置文字格式的一般步骤和方法。

    4.通过对幻灯片标题文字的编辑,学生在创造美、欣赏美中体验成功的快乐。

    五、 教学重点

    插入文本框、输入文字并对文字进行设置。

    六、 教学难点

    文本框的概念和怎样插入文本框。

    七、 教具准备

    多媒体计算机及多媒体广播教室系统、教学演示文稿课件。

    八、 教学策略

    (1)主要教法、学法的设计

    以和学生生活实际联系紧密的塞上新五宝为主题进行教学,有助于激发学生的学习求知欲。安排大量尝试性、探索性的活动,引导学生积极主动地完成教学任务。课堂中尽量体现学生主体的作用,以自主探索、合作交流为主要的学习方法。

    掌握文本框的概念是本节教学要解决的第一个难点,设计采用比较的方法帮助学生理解演示文稿中的幻灯片与用“写字板”程序编辑的文档不同,加深对概念的理解;在学习标题幻灯片中输入文字时,采用演练法,增强学生对输入文字方法的理解和掌握;怎样插入文本框是本节教学的另一个难点,学生在理解了文本框的概念后,学习难度适当降低。教材中第18页的“知识窗”对插入文本框的方法做了简单的介绍,教师通过具体操作演示帮助学生理解与认识。

    (2)关于教学流程和活动流程的设计

   

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