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小酒窝

    教学内容:1、学唱歌曲《小酒窝》

    2、表演歌曲《小酒窝》

    3、欣赏乐曲《我们多么幸福》

    教学目标:

    一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》,让学生体会歌曲抒情、活泼的情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。

    二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《小酒窝》,并进行表演。

    三、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》,培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯,引导学生动手主动参加音乐实践活动,表达出对童年生活的回忆与热爱。

    四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。

    教学过程:

    一、常规练习

    1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

    2:复习前课内容:表演及唱。

    3:器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练习)

    二:新课学习:

    1、导入:(请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?)

    2、听录音(学生交流,可动可唱)

    3、再听录音,你能听出是一二还是一二三吗?(随音乐拍手感觉)

    4、教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;

    1)结合竖笛进行视奏练习。

    2)学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。

    用LU哼唱:重点: 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

    5、节奏朗读歌词(重点读准:左边 0 一│个 0 │右边 0 一 │个 0 │读准八分休止处)

    6、 录音,轻声跟唱。

    7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。

    8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱,说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友,喜悦的心情?

    9、 轻声用甜美的情绪、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。

    10、 分组排练表演唱。

    11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

    三、聆听《我们多么幸福》

    1、导入:回忆童年开心吗?你们觉得幸福吗?下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。

    2、 听歌曲 说说歌曲情绪?几拍子?(感觉象即可)幻灯出示歌词

    3、 介绍歌曲创作的时代背景。

    4、 复听,学生轻轻地随录音哼唱,即兴舞蹈。

    5、 谈谈对歌曲的感受

    6、 编创与活动

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